Курс включает в себя 9 занятий по 3 часа
Выбор метода АСТ для работы с травмой: Почему это важно?
Работа с травмой в современном мире актуальна как никогда. Тем не менее, терапевтическая работа с травмой может стать настоящим вызовом как для клиента, так и для терапевта. Нередко профессионалы избегают сложных интервенций, таких как экспозиционная терапия, что может привести к раннему завершению лечения со стороны клиента.
АСТ предлагает более гуманный и персонифицированный подход к лечению травмы. В руках компетентного специалиста этот метод:
- Сокращает вероятность избегания как со стороны терапевта, так и клиента.
- Позволяет профессионалам чувствовать себя увереннее при работе с травмой клиента.
- Создает безопасное пространство для клиентов, где они могут научиться работать с травмой, не сталкиваясь с излишним стрессом и дискомфортом.
Программа курса:
1. Основы АСТ и фокус на травме:
- Знакомство участников курса.
- Определение и критерии травматического опыта,
- Введение в АСТ:
- 6 процессов психологической гибкости, цели терапии травмы с помощью АСТ.
- Специфика АСТ при работе с травмой: трехфазная модель, АСТ Трифлекс.
- Практика в тройках
2. Дорожная карта терапии. Точка выбора
- Дорожная карта терапии ACT: структура терапии, примеры.
- Структура сессии ACT.
- Точка выбора: определение целей терапии, связь с функциональным анализом и креативной безнадежностью.
- Информированное согласие на терапию: Точка выбора как инструмент концептуализации и сбора информации.
- Демонстрация Точки выбора и информированного согласия на сессии.
- Практика в группах: отработка информирования клиента и сбора информации в Точке выбора.
- Рефлексивная часть с ведущими.
3. Функциональный анализ. Креативная безнадежность
- Функциональный анализ: теоретический блок, отличие от СМЭР, ролевая игра с заполнением ФА.
- Практика в группах: отработка ФА.
- Обсуждение результатов практики.
- Креативная безнадежность (КБ): теоретический блок, специфика при работе с травмой, метафоры.
- Демонстрация КБ, отработка в группах, обсуждение трудностей.
4. Готовность. Принятие.
- Готовность: теоретический блок, метафоры описывающие готовнсть.
- Демонстрация от ведущих
- Практика в группах
- Принятие: теоретический блок, принятие в контексте травмы.
- Принятие как продолжение КБ и готовности
5. Разделение (defosion). Чувства не факты, а мысли в голове
- Техники когнитивного распутывания: теория
- Практики на разделение с мыслями.
- Травма-информированные интервенции.
- Демонстрация от ведущих
- Практика разделения в группах.
- Использование разделения в речи терапевта.
6. Осознанность. Селф как контекст
- Осознанность: теоретический блок, потеря контакта с текущим моментом
- Практика осознанности, ориентированная .
- Якорь: теоретический блок, инструкция, задел на экспозицию.
- Демонстрация практики Бросания якоря с клиентом
- Селф как контекст – теоретический блок
- Метафоры для клиентов с травматическим опытом
- Работа с частями
7. Прояснение ценностей у клиентов с травмой. Ценностные действия
- Что такое Ценности с позиции АСТ.
- Представляем АСТ клиентам пережившим травматический опыт
- Ценностные действия
- Демонстрация от ведущих
- Практика
8. Экспозиция в АСТ. Концептуализация в АСТ.
- Демонстрация от ведущих
- Экспозиция – теоретический блок
- Как предлагать клиентам экспозиционную работу
- Демо экспозиции к стимулу сужающему поведенческий репертуар
- Практика
- Концептуализация клиента и терапевта.
- Обсуждение финального задания и курса
9. Групповая интервизия. Обсуждение концептуализации из финального задания.
- Групповая дискуссия и анализ концептуализаций из финального задания.
- Завершение курса, ответы на вопросы и подведение итогов.
